31.07.2023г. - 04.08.2023г.
Цветочная неделя.
Рекомендации родителям
- Рассмотреть цветочные растения и их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинках, иллюстрациях и в природе). Обратить внимание на цвет и запах (аромат) цветов.
- Объясните детям, что такое луг и сад, их различие и сходство.
- Рассказать, что есть цветы, которые растут в саду (садовые): нарцисс, гвоздика, пион, астра, роза, тюльпан, …. Есть цветы, которые растут на полянках (полевые): мать-и-мачеха, одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, незабудка, … Объяснить, что полевые и луговые цветы вырастают сами, их не растит человек. И есть цветы садовые, комнатные, за которыми надо ухаживать.
Игра «Подбери действие»
Цветы (что делают) - растут, цветут, пахнут, расцветают, распускаются, вянут.
Люди с цветами (что делают) – выращивают, высаживают, садят, поливают, ухаживают, рыхлят, пересаживают, полют, срезают, любуются, рвут, срезают, нюхают, рисуют.
Расскажите, ребенку из каких частей состоит растение:
У растения в земле прячется корешок, от корешка идёт стебель. На стебле есть листья и цветы. Все они ему нужны и важны.
Задания:
- Поговорите с ребенком о том, какие изменения произошли в природе поздней весной, какие цветы появились.
- Вспомните, какие цветы появились в мае, рассмотрите их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинках, иллюстрациях и в природе).
- Обратите внимание на цвет и запах (аромат) цветов.
- Объясните детям, что такое луг и сад, их различие и сходство.
- Расскажите, что есть цветы, которые растут в саду (садовые): нарцисс, гвоздика, пион, астра, роза, тюльпан.
Есть цветы, которые растут на полянках (полевые): мать-и-мачеха, одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, незабудка..
- Объясните, что полевые цветы вырастают сами, их не растит человек.
- Отгадайте и выучите с ребёнком загадку:
Ах, звоночки – синий цвет,
С язычком, а звону нет.
(Колокольчик)
- Объясните детям, что такое луг и сад, их различие и сходство.
«Посчитай, сколько»
Одна ромашка, две ромашки... 5 ромашек.
Один колокольчик_________
Одна гвоздика______________
Один одуванчик_________
Один василёк_______________
Одна роза__________________
Один тюльпан______________ и.т.д.
Игра «Скажи со словом «много»:
Цветок - много цветов
Ландыш- много ____________
Трава - много трав
Мак- много________________
Колокольчик - много колокольчиков
Астра- много______________
Ромашка - много ромашек
Роза- много_______________
Одуванчик - много одуванчиков
Тюльпан- много____________
Незабудка - много незабудок
Нарцисс- много_____________
Гвоздика - много гвоздик
Колокольчик - много колокольчиков
Василёк - много васильков
Ландыш - ландышей
Астра - много астр
Мак - много маков.
Игра «Один - много»
Цветок —цветы.
Трава -травы.
Колокольчик - колокольчики.
Ромашка -ромашки.
Одуванчик - одуванчики.
Незабудка - незабудки.
Гвоздика - гвоздики.
Колокольчик - колокольчики.
Василёк - васильки.
Ландыш - ландыши.
Астра - астры.
Мак - маки.
Роза - розы.
Нарцисс - нарциссы.
Тюльпан - тюльпаны.
1.Повторить с детьми времена года.
2.Назвать весенние месяцы(обратить внимание на изменение погоды).
3.С приходом весны происходит много чудесных изменений, появляются первые цветы (первоцветы): подснежники, ландыши, мать- и- мачеха(можно назвать больше, но для запоминания достаточно этих трех названий).
4.Загадки:
Из под снега вырастает,
Раньшев сех весну встречает. Кто это?
Это первый весенний цветок-подснежник.
Первым вылез из землицы на проталинке
Он мороза не боится,Хоть и маленький!
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
Это первый майский цветок-ландыш.
Смотрит солнышко-росток,
Не травинка, не листок,
Появился самый первый,
Желтый маленький цветок.
Мать-и мачеха.
5. Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением первых весенних цветов.
6.Беседа с детьми о том, что надо беречь природу, помагать сохранять первоцветы.(Аккуратно ходи по лесу, не топчи первоцветы, не собирай из них букеты, а лучше сфотографируй понравившийся тебе цветок, расскажи друзьям и близким об охране первоцветов).
Берегите первоцветы,
Весны первые шаги.
Ранним солнцем чуть согреты
Эти первые цветы! (Можно выучить наизусть).
7.Чтение сказки И. Ревю «Весенняя мать-и-мачеха».
8.Прослушивание музыкального произведения П. Чайковского «Подснежник».
9.Дид игра «Подбери признак».(Согласование прилагательного с существительным: мать-и-мачеха- какая?; ландыш-какой?...).
10.Пальчиковая гимнастика: (гимнастика новая, желательно разучить).
Наши алые цветки распускают лепестки.
(Ладони соединены в виде тюльпана, пальцы медленно раскрываются)
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
(Затем производятся плавные покачивания кистями рук)
Наши алые цветки закрывают лепестки,
(Медленно закрываются, приобретая форму цветка)
Тихо засыпают, головой качают.
(Производятся покачивания «головкой цветка»).
11.Физ. минутка « На лугу растут цветы».
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Повороты — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
12.Творческие работы по теме «Первые Цветы» (аппликация,лепка, рисование,поделки).
Уважаемые родители! Это всего лишь рекомендации! Возможно что- нибудь вас заинтересует!
С Уважением ваши воспитатели.
