04.05.2026 - 08.05.2026

              Тема недели: " День Победы"

 Цель:  Формирование нравственных ценностей.

Задачи:

1. Сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне. Дать знания о защитниках отечества, о функциях армии.
2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление.

3. Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину, умение слушать взрослых.
4. Активизировать словарь: Родина, герой, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.

                                          Майский праздник - День Победы!

Майский праздник - День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

Т. Белозеров

Как рассказать о Дне Победы

 

Для детей 3 лет на тему «День Победы» важно подавать информацию простым и понятным языком, избегая сложных деталей.

Цель — сформировать у ребёнка начальные представления о празднике, Великой Отечественной войне и воспитать уважение к защитникам Родины.

 

·         Начать с вопроса. Спросите ребёнка: «А ты знаешь, какой скоро праздник?» Это заинтересует малышей.

·         Объяснить суть праздника. Расскажите, что 9 мая люди отмечают День Победы — праздник, когда страна победила в войне. В этот день ветераны надевают ордена, звучат военные песни, устраивается праздничный салют.

·         Познакомить с базовыми понятиями: «война», «победа», «ветеран», «салют», «памятник». Можно объяснить, что Родину защищала не только армия, но и все жители. 

·         Избегать сложных слов. В этом возрасте не стоит говорить о том, что кто-то кого-то убивает или ранит. Достаточно рассказать, что враги захватили страну, но герои отстояли города, защитили свои семьи и победили. 

·         Использовать наглядные материалы. Покажите ребёнку книги с большими иллюстрациями на военную тематику, фотографии или репродукции. Можно распечатать раскраски с изображением военной техники (танков, самолётов) и обсудить с ним эти предметы.

Дополнительные активности

·         Просмотр тематических передач или фильмов. Вместе с ребёнком можно посмотреть старые военные фильмы, несущие в себе доброту, свет и веру в Победу. 

·         Чтение художественной литературы. Подойдут короткие рассказы, написанные специально для дошкольников. Например, произведения Л. Кассиля («Главное войско»), Н. Зенькович («Мальчишки в пилотках»). 

·         Заучивание стихотворений. Можно выучить вместе с ребёнком простые стихи о Дне Победы, например, произведения Т. Белозерова или Н. Найденовой. 

·         Совместное творчество. Можно сделать поделку или нарисовать рисунок на военную тематику и подарить его дедушке или бабушке. Например, это может быть танк, самолёт или корабль. 

·         Посещение памятных мест. Если есть возможность, можно сходить с ребёнком к Вечному огню, в музей или к памятнику боевой славы. Это усилит понимание героического подвига страны.

 Важные предостережения

·         Не стоит пугать ребёнка. Лучше дать ему ощущение стабильности и объяснить, что победа дала возможность жить в мире, учиться и работать.

·         Избегайте пугающих деталей. В этом возрасте не нужно говорить о том, что война может начаться в любой день.

·         Будьте готовы к вопросам. Если ребёнок задаёт сложные вопросы, важно быть искренним и помочь ему справиться с тревогой. Можно предупредить, что он всё узнает, но позднее.

 

 

                      30.03.226 - 03.04.2026

                      Тема недели: " Цирк"

Цели и задачи : Формирование представлений о цирке, цирковых профессиях, животных и атрибутах, а также развитие познавательной, художественно-эстетической, физической и речевой активности.

Цирк. Для детей

   

В цирке вновь аттракцион.
Выступают тигры, слон,
Акробаты и атлеты...
Покупай скорей билеты!

Ждут вас редкие таланты --
Циркачи и музыканты.
Здесь артисты -- звери, люди,
И скучать никто не будет!..

На арене -- яркий свет,
В зале мест свободных нет.
Вышел клоун -- вот потеха!
Умирают все от смеха.

Акробатка так прекрасна!
Но под куполом опасно,
Да ещё вниз головой.
Зритель замер, чуть живой.

Быстроногие лошадки
Лихо мчатся по площадке,
А на них джигиты-асы
Совершают выкрутасы.

Вот загадка для людей --
Фокусник и чародей:
Показал пустой мешок --
Через миг там -- петушок!

Все команды ловко, быстро
Исполняют львы-артисты,
Обезьяны, тигры, кошки...
Всем похлопаем в ладошки

За приятное волненье,
За талант и за уменье!..
Цирк везде, на всей планете
Любят взрослые и дети!

Зинаида Торопчина

Рекомендации родителям по тематической неделе «Цирк»

С детства, вероятно, все помнят и любят цирк. В цирке всегда царит обстановка праздника, таинственности, веселье и радости. Как приятно, став взрослым, возвращаться в это место.

Цели: сформировать у детей представление о цирке.

Задачи:

• Знакомить детей со зрелищными видами искусства;

• Способствовать развитию детской речи (чтение стихов, пальчиковая гимнастика, составление рассказов о цирке);

• Развивать коммуникативные навыки детей;

• Расширять и систематизировать знания детей о цирке, его профессиях, животных, атрибутах;

• Закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах;

Побеседуйте с детьми о цирке и цирковых артистах, о профессиях людей и о животных работающих в цирке.

Прочитайте с ребенком произведения о цирке (на выбор) :

«Бродячий цирк» А. Стройло, «Буду клоуном»

Н. Капустюк, «Девочка и лев»

Я. Аким, «Жонглёр»

А. Монвиж-Монтвид, «Про цирк»

Л. Яковлев, «Цирк», «Цирк шапито»,

С. Маршак, «Цирк»

С. Рагулина, «Цирк», «Дрессированные собачки», «Медведи», «Медведь, гиена и коза», «Морской лев», «Музыканты», «Львы»

С. Михалков, «В цирке»

М. Волошин, «Дрессированный верблюд»

Загадки: о цирковых профессиях, животных участвующих в представлениях

Он взмахивает тростью — и тигры у ног,

Через кольцо горячее их прыгать научить он смог.

Для нас это хищник, ему будто кошка,

Кто этот человек, скажи мне, моя крошка.

(Дрессировщик)

Вот большой и круглый дом.

Ой, какое место!

Ведь всегда ребятам в нем

Очень интересно.

В этом доме непременно

Есть и звери, и арена.

(Цирк)

В воздух он мячи кидает.

Знаем точно: все поймает,

Не уронит ни один,

В цирке он такой один.

(Жонглер)

Волшебник, маг и чародей,

Любимец взрослых и детей.

Едва он палочкой взмахнет

И чудо вдруг произойдет.

(Фокусник)

Я люблю смешить людей,

А особенно детей.

Выйти на манеж я рад,

Чтоб повеселить ребят.

В цирке встретить меня можно,

Догадались, кто я?.

(Клоун)

Раньше он в берлоге спал,

Цирк его к себе позвал.

Поднимает гири он —

Цирковой артист силен.

(Медведь)

Кольцо в огне, оно горит,

Через кольцо гимнаст летит,

В полете распушил он гриву

И помахал хвостом игриво.

(Лев)

Жонглер на сцене выступает,

Он хоботом шары бросает

На лапе стоя, на одной,

Он славный очень и смешной.

(Слон)

Она такая кривляка

И страшная забияка.

Человеку во всем подражает,

В цирке нередко она выступает.

(Обезьяна)

Прослушайте песни о цирке : «Бродячие артисты», «Цирк, цирк, цирк!» Слова: М. Пляцковского Музыка: В. Шаинского,

«Песня дрессировщика» М. Боярский, «Мой мир-манеж» Слова: Э. Боровик, Музыка: Ю. Петерсона, «Канатоходка»

А. Пугачева - И. Резник, Из кинофильма "Любимый внук" Слова: М. Пляцковского Музыка: В. Шаинского,

«Цирк Шапито» Слова: П. Синявский Музыка: В. Рубашевский Исполняет: Мария Лукач

Вечер просмотра мультфильмов: «Приключения поросёнка Фунтика - Фунтик в цирке», «Каникулы Бонифация», «Цирк! Цирк! Цирк!», «Девочка в цирке», «Домашний цирк», «Ну, погоди!» 11 серия (В цирке)

Поиграйте в словесную игру: «Что у клоуна в чемодане?», «Костюм клоуна»

Сюжетно – ролевые игры: Сюжет: «В цирке заболели звери», «Выступление дрессировщика или клоуна»

Постройте вместе с ребенком из конструктора арену цирка

Разучивайте и играйте вместе с нами:

Пальчиковая гимнастика: «Пальчиковый цирк»

На арене акробаты ох, и смелые ребята! (Взяли карандаши).

(карандаш между указательным и средним пальцами, двигаются вверх-вниз по карандашу)

Акробаты тут как тут,

Вверх по лесенке ползут. (карандаш между указательным и средним пальцами, двигаются вверх-вниз по карандашу)

Акробаты на канате

Акробат по канату идёт,

Он никогда не упадёт». (большой и указательный пальцы обеих рук двигаются мелкими шажками по карандашу).

На качелях вверх и вниз

Эй, народ, посторонись!» (карандаш между указательным и мизинцем).

Пальчиковая гимнастика: «Цирк. Зоопарк»

В зоопарк пришли зайчата, Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот: На зелёный, на лужок,

Приходи и ты, дружок.

(Сгибание пальцев в кулак в ритме потешки. При перечислении животных считать пальцы на обеих руках поочерёдно)

Физкультминутка «Вышли мышки»

Вышли мышки как-то раз

(Ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне)

Поглядеть, который час.

(Повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами)

Раз, два, три, четыре (Хлопки над головой в ладоши)

Мышки дернули за гири.

(Руки вверх и приседание с опусканием рук "дернули за гири")

Вдруг раздался страшный звон, (Хлопки перед собой)

Убежали мышки вон. (Бег на месте или к своему месту)

Подвижная игра «Мы весёлые мартышки»

Ведущий говорит слова:

"Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках

И друг другу даже язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру 3, - все с гримасами замри. "

Игроки повторяют всё за ведущим, согласно тексту

                                                 23.03.2026- 27.03.2026

      Тема недели:"Вена шагает по планете-Встречаем птиц"  

       

Цели: Сформировать у детей первичные представления о весне и ее признаках.

Задачи: познакомить детей с основными признаками весны;

расширить словарный запас по теме;

развивать внимание, память, мелкую моторику;

воспитывать любовь к природе и положительное эмоциональное отношение к весенним изменениям.

Словарная работа: весна, солнышко, капель, сосулька, ручей, подснежники. почки.            

Толстяки-снеговики                                          

Похудели от тоски. 
Тают прямо на глазах,
Причитают: — Ох! Ах!
И до слез печалятся,
Что зима кончается. 
А весна уже не ждет,
А мальчишки строят флот, —
На бумажном ледоколе
Зайчик солнечный плывет!

П. Синявский

   Рекомендации для родителей: 

 Задание 1.

 -поговорить с ребенком о том, какое время года насту­пило;

- во время прогулки в парке обратить внимание на изме­нения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной;

- назвать весенние месяцы, обратить внимание на первый весенний месяц — март;

- понаблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче.

Задание 2. «Ответь правильно». Развитие слухового внимания.

Весной солнышко греет или морозит?

Снег тает или застывает?

Ручьи текут или стоят?

Травка зеленеет или вянет?

Жучки прячутся или просыпаются?

Дети катаются на самокате или снегокате?

Люди носят шубы или куртки?

Задание 3. Прослушать рассказ и пересказать по вопросам.

Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда.

Какое время года наступает? Как светит солнышко? Что набухает на деревьях? Кто скоро прилетит из теплых стран? Что будут делать птицы?

Объяснить ребенку значение словосочетаний: набухают почки, теплые страны, вить гнезда.

Задание 4. Заучивание потешки (устное народное творчество).

Дождик, дождик, веселей.

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи —

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!