11.09.2023 - 15.09.2023

Тема недели:"Мой любимый Челябинск" 

Цели и задачи : 

Формировать интерес к родному городу. Вызывать у детей чувство восхищения красотой родного города.Познакомить с историческим прошлым города ( крепость Челяба).Дать детям знания о крупных промышленных предприятиях  Челябинска («Мечел», «Тракторный завод», «Юничел»), о культурных центрах родного города (Кукольный  театр, театр Юного зрителя).Развивать у детей внимание, память,  речь.

«НАШ ГОРОД »

Чтобы изучение темы было интересным для ребенка, советуем сделать следующее:

Расскажите ребёнку, как называется город, почему, чем он знаменит

Рассмотрите иллюстрации, фотографии и открытки с изображением нашего города (улицы, исторический центр, старинные здания, которые там расположены)

Во время прогулок обратить внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, кирпичные, деревянные), а также на памятники архитектуры

Объясните  ребёнку понятие «улица», рассказать, что каждая улица имеет своё название, а каждый дом – свой номер.

Выучите с ребёнком свой домашний адрес, объясните значение адреса

Нарисуйте картинки «Мой город», «Моя улица», «Дом, в котором мы живём»

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Для обогащения словарного запаса и формирования грамматического строя речи

«СЛОВА – РОДСТВЕННИКИ»

Дом – домик, домишко, домище, домовой, домосед, домовничать

Город – городок, городишко, городище, городской, пригородный

Двор – дворик, дворник, дворняжка, дворовой

«ОДИН – МНОГО» (образование родительного падежа множественного числа существительных)

Один высокий дом – много высоких домов

Одна широкая улица – много широких улиц

Один большой магазин – …

О дна дорога – …

«БОЛЬШОЙ – МАЛЕНЬКИЙ»

Город – городок

Улица – улочка

Мост – мостик

Река – речка

Дом – домик

Магазин – магазинчик

Машина – машинка

Дорога – дорожка

«КАКОЕ ЧТО БЫВАЕТ?»

Б ольница – больничный

Вокзал – вокзальный

Школа – школьный

Театр – театральный

Аптека – аптечный

Город – городской

Улица – уличный

Река – речной

«Подбери действия»

Машина из города… (выехала)

к городу… (подъехала)

на мост…

через мост…

вокруг гаража…

о т дома…

до дома…

в ворота

Пешеход к мосту… (подходит)

через мост… (переходит)

от моста… (отходит)

на мост…

с моста…

под мостом…

Прочитайте детям книги

сарапульского автора – Т. Пегановой

« Город-до́рог»

«Как Ивашко Балей стал,

и как в историю попал»

«Гусарская пуговица»

«Рождественская звезда»

Прочитайте стихотворение  Л. Татьяничевой

Живу я в глубине России,
В краю озер и рудных скал.
Здесь реки-сини
Горы-сини
И в синих отсветах металл…
И лица те же, что в Рязани,
И так же звучны имена.
Как солнце в драгоценной грани
В Урале Русь отражена .

                     04.09.2023 - 08.09.2023

                  Тема недели:"  Мой дом"

Цель и задачи: формирование чувства сопричастности к родному дому .Расширять представления детей о доме, предметах домашнего обихода. Уточнять название и назначение предметов посуды. Формировать навыки безопасного поведения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).

—Объясните и обсудите, что такое дом, для чего он нужен, какие в нём есть комнаты, объясните их назначение.

—Расскажите, из чего состоит окно и назначение этих частей (рама, стекло, ручка, подоконник).

—Объясните, что такое этаж, стены, пол, потолок.

-Во время прогулки обратите внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные, на машины, с помощью которых строят дома (экскаватор, бульдозер, подъемный кран, на рабочих, строящих дома.

-Расскажите, из чего строят дом (пол и стены из дерева/кирпича/камня, крышу из железа, окна из стекла).

—Рассмотрите  вместе изображения домов на картинках в книжках.

— Подбор прилагательных к существительному (задайте вопрос «какой?» по каждой составной части дома)

— Подбор существительных к глаголу

Что строят строители? (дом)

Что идёт из трубы? (дым)

Что открывают/закрывают в доме? (окна, двери, замок)

Что течёт в батареях? (вода)

— Подбор глаголов к существительному

Строители дом… (строят)

Чтобы войти в дом, двери надо… (открыть)

Чтобы проветрить комнату, окно надо (открыть)

— Назвать ласково (дом-домик, забор, стена, окно, балкон, дверь, замок, порог)

 Пальчиковая гимнастика

«Дом и ворота».

На поляне дом стоит (соединить пальцы обеих рук, локти разведены — «крыша»)

Ну, а к дому путь закрыт (повернуть руки ладонями к груди)

Мы ворота открываем (ладони разворачиваются параллельно друг другу)

В этот домик приглашаем («Крыша»)

«Теремок».

На поляне теремок (ладони «домиком»)

Дверь закрыта на замок (пальцы в «замок»)

Из трубы идёт дымок (сомкнуть пальцы в «колечки»)

Вокруг терема забор (руки перед собой, пальцы растопырить)

Чтобы не забрался вор (пощёлкать пальцами)

Тук-тук-тук, Тук-тук-тук (кулачком постучать по ладони)

Открывайте, я ваш друг! (развести руки в стороны, затем одной ладонью «пожать» другую)

— Расскажите и обсудите  или обыграйте (игрушками или с помощью пластилина) сказку «Теремок»

— Выучите загадку: Не лает, не кусает, а в дом не пускает (замок)

 

                       27.08.2023 - 01.09.2023

           Тема недели: " До свиданье, лето"

Цель и задачи : Уточнение и закрепление представлений о лете и его приметах, расширение и активизация словаря по теме, развитие связной речи.

Рекомендации для родителей

«До свиданье, лето»

 

• Закрепить знания детей о том, что окружающий мир многоцветен и

разнообразен.

• Уточнить и расширить представления детей о летних явлениях.

• Продолжить работу по формированию интереса у детей к летнему

времени года.

• Расширять представления детей об окружающем мире, явлениях

действительности с опорой на жизненный опыт ребенка

Что можно почитать детям.

 

1. Рассказы для детей о лете, природе и животных летом.

 

«Летом в лесу», «На поле летом», «Утренние лучи».

Автор: Ушинский Константин Дмитриевич

«Моя Россия»

Автор: Паустовский Константин Георгиевич

«Гроза в лесу»

Автор: Толстой Алексей Николаевич

«Летнее утро»

Автор:Ирис Ревю

 

2. Разучите с детьми загадки о лете

 

Мне тепла для вас не жалко,

С юга я пришло с жарой.

Принесло цветы, рыбалку,

Комаров звенящий рой,

Землянику в кузовке

И купание в реке.

(Лето)

 

После дождика, в жару,

Мы их ищем у тропинок,

На опушке и в бору,

Посреди лесных травинок.

Эти шляпки, эти ножки

Так и просятся в лукошки.

(Грибы)

 

 

Я на пляже разогретом

Жду ребят горячим летом.

И, спасаясь от меня,

В речке плещет малышня.

А зверюшки в эти дни

Укрываются в тени.

(Жара, зной)

 Я уверен, что ребята

Слышали мои раскаты.

Ведь они всегда бывают,

Если молния сверкает.

Для нее я лучший друг -

Очень грозный гулкий звук.

(Гром)

 

 

Был с утра звенящий зной.

Только скрылся солнца луч,

Дождь пошел косой стеной

Из огромных черных туч.

Небо грозно потемнело,

Засверкало, загремело. (Гроза)

 

Летний дождь прошел с утра,

Выглянуло солнце.

Удивилась детвора,

Посмотрев в оконце, -

Семицветная дуга

Заслонила облака! (Радуга)

 

 

3-4. Прочитайте и разучите с детьми стихи о лете

 

И. Суриков

«ЯРКО СОЛНЦЕ СВЕТИТ...

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И куда ни взглянешь

Всё кругом светло.

 

По лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом облиты

Тёмные листы.

 

В. Степанов

СОЛОМЕННОЕ ЛЕТО

Соломенное лето,

Соломенный песок.

Соломенная шляпа

Сползает на висок.

 

Соломенные дали,

Соломенные дни.

Соломенные кони

На солнышке видны.

 

Соломенное небо,

 

Соломенный шалаш.

Соломинкой рисую,

Забыв про карандаш.

 

А. Усачёв

ПО ТРОПИНКЕ ЖАРКИМ ЛЕТОМ

По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам

И случайно

На дорожке

Повстречали Босоножки.

 

Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали

 

...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки.

 

Видят вдруг —

На тропке

Новенькие

Шлёпки.

 

Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 

...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

 

Топали

По тропке.

 

Мимо Кеды

И Кроссовки

Прыгали

По бровке.

Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 

...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

Топали

По тропке.

Да Кеды

И Кроссовки

Прыгали

По бровке.

 

И пришли к Сандалиям,

А Валенки сказали им,

Что эти Сандалеты

Их ждут на речке где-то...

 

И на речку

По дороге

Понеслись

Босые Ноги.

                     21.08.2023 - 25.08.2023

             Тема недели: "Сказочная неделя"

Цели и задачи: Мир весь – тайна. За каждой запертой дверью скрывается дивное сказочное царство. В сказках происходит множество чудес. И как приятно окунуться в мир добра, волшебства, познакомиться с огнедышащими  чудовищами, с маленькими гномиками, великанами, чудо богатырями.  Сказка научит нас, как правильно поступать в жизненной ситуации.

 В мире много сказок

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Лампа Аладдина,
В сказку нас веди,
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Мальчик Чиполлино,
Мишка Винни-Пух –
Каждый нам в дороге
Настоящий друг.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.

Ю. Энтин

Рекомендации для родителей с детьми 1,5 - 3 лет Тема: «В гостях у сказки».

1. Знакомство с народным творчеством на примере народной сказки «Колобок».

2. Формирование умений слушать небольшие по объему и простые по содержанию сказки.

3. Учить проговаривать звукоподражательные слова.

4. Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках персонажи сказок и называть их.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- почитать детям сказку «Колобок», можно послушать аудиозапись;

- поиграть с детьми в игры; имитационные движения «как бежит лисичка, как мишка ходит» и т.п.;

- рассматривание иллюстраций сказок;

- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка поведения;

- почитать детям русские народные сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», называть героев сказки;

- разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке;

- лепка из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;

- поиграть в игру: «Соберем Машу на прогулку», учить ребёнка снимать, одевать расстёгивать одежду;

- послушать дома с детьми музыкальные сказки.