19.01.2026-23.01.2026 

                                 Тема недели: "В гостях у сказки"

         

1. Утро: Утрнняя имнастика. Рссматрива иллюстраций понимать содержание сказок.
ЦЕЛЬ: Расширить представление детей о сказках, развивать интерес к сказкам, как к произведению искусства.
Задачи:


2.    Поддерживать положительный настрой на выполнение элементарных гигиенических процессов, чувство радости от самостоятельных и совместных действий и их результатов. Воспитывать потребность в правильном выполнении движений. Формировать, уточнять и обогащать нравственные представления на примерах положительного и отрицательного поведения, хороших и плохих поступков из жизни, мультфильмов, литературы. Обращать внимание детей на положительных сказочных героев и персонажей литературных произведений.     Учить обращаться к взрослому в стандартной опасной ситуации. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на содержание прочитанного. Распознавать контрастные эмоции собеседника, адекватно реагировать на них действием или словом. Расширять представления о предметном содержании мира на основе ближайшего непосредственного окружения, в том числе на основе эмоционального постижения действительности. Развивать элементарные вокальные певческие умения в процессе подпевания взрослому, разучивания музыкальных игр и танцев. Учить изображать простые предметы, живые объекты, и явления окружающей действительности разной формы.

3.                                               Сказки слушать я люблю

4.                                               Сказки слушать я люблю,

                                                    Маму вечером молю:

                                                 Почитай мне эти сказки,

                                                   Я потом закрою глазки,

                                                  Будет сниться мне во сне,

                                                      Будто на лихом коне

                                                  Я скачу на бой с Кощеем,

                                                 Или с трёхголовым Змеем.

                                                     Побеждаю в сказке зло,

                                                      Людям делаю добро.

                                                     Все ребята это знают –

                                                 Сказки в жизни помогают:

                                                 Быть нам честными всегда,

                                                       Не бояться никогда,

                                                   Слабым помогать в пути,

                                                  К людям с добротой идти.

                                                      Чусовитина Ольга.

        

 

                        Рекомендации для родителей по теме недели 

                                            "В гостях у сказки"

  

• Рассмотрите вместе с ребёнком его любимые книги, вспомните их содержание, помогите ребёнку охарактеризовать героев произведений.
• Советуем прочитать следующие произведения: «По щучьему веленью», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Три поросенка», «Красная шапочка», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка» и др.
• Нарисуйте вместе с ребенком иллюстрации по прочитанным произведениям, нарисуйте добрых героев сказок.  
• 
  

    Поиграйте с ребёнком 

    «Продолжи сказку» 

Вспомните хорошо знакомые сказки «Гуси - лебеди», «Три медведя», «Маша и медведь». Предложите ребенку поиграть в игру «Продолжи сказку». Начните вы, а ребенок продолжает, затем опять вы и так далее... 

    «Отгадай кто это или что это» 

Предложите ребёнку отгадать то, что вы будете ему показывать. Например, движение животных, птиц. Затем предложите ребенку загадать вам загадки с помощью движений тела, жестов и мимики

 «Наоборот»

Добрый – злой, веселый – грустный, правда – вымысел, положительный – отрицательный, утро – вечер, начало – конец, стоять – идти, сильный – слабый, высокий – низкий, быстро – медленно, заколдовать – расколдовать, запрягать – распрягать, молодой – пожилой, громко – тихо, умный – глупый, храбрый – трусливый, холодно – тепло

1. Чтение ска Упражнение «Какая? Какой? Какое?»

   Красная шапочка (какая?) добрая, маленькая, красивая.

   Волк (какой?) злой, серый, сердитый, голодный. 

   Колобок (какой?) веселый, круглый, румяный, смелый.

    Упражнение «Чья? Чей?» (по сказке «Три медведя»)

   - Маленькая ложечка медвежонка, а большая – медведя.

   - Большая ложка – медведя, а маленькая –медвежонка.

   - Большая чашка – медведя, а маленькая чашечка – медвежонка.

   - Большой стул - медведя, а маленький стульчик – медвежонка.

   - Большая кровать – медведя, а маленькая кроватка медвежонка.

    Упражнение «Опиши героя сказки»

   Попросите ребёнка пересказать Вам любимую сказку, а затем описать одного из её героев по схеме.

    Упражнение «Кто лишний»

   Бабка, дедка, колобок, лиса, волк, заяц, медведь, кабан

   Бабка, дедка, курочка Ряба, мышка,петух.

   Медведь Михайло Иваныч, медведица Настасья Петровна, медвежонок Мишутка, девочка Маша, колобок.

    Упражнение «Перевирание сказки»-

   
   

   «Жила – была девочка, звали её Желтая шапочка…» (Не Желтая, а Красная!)
   - «Ах, да, Красная! Так позвал её папа и сказал…» (Да нет же, не папа, а мама!)
   - «Правильно! Позвала её мама и говорит, сходи - ка к тете» и так далее…

   зок:
   • 
     

2.