12.10.2026 - 17.10.2026

                  Тема недели: " Я человек"

 

Цели и задачи по теме недели "Я человек" для детей 2 лет:

Цели:

Познакомить детей с основными частями тела человека и их функциями.

Развивать у детей интерес к познанию своего тела и его возможностей.

Воспитывать у детей положительное отношение к своему телу и здоровому образу жизни.

Стимулировать развитие мелкой и крупной моторики через игровые формы.

Создать условия для формирования у детей элементарных навыков личной гигиены.

Задачи:

Образовательные:

Обучить детей названиям основных частей тела (голова, руки, ноги, глаза, уши, нос, рот и т.д.).

Познакомить с элементарными действиями, которые выполняют части тела (например, глаза видят, ноги ходят).

Развивающие:

Развивать умение различать и показывать свои части тела на себе и на других.

Стимулировать речевое развитие через обсуждение и называние частей тела.

Развивать мелкую моторику через пальчиковые игры и манипуляции с предметами.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к своему телу и своему внешнему виду.

Формировать навыки самообслуживания и личной гигиены (например, мыть руки, чистить зубы).

Создать благоприятную атмосферу для взаимодействия детей друг с другом и взрослыми.

Практические:

Проводить игровые занятия с использованием зеркал для изучения своего отражения.

Организовать подвижные игры, направленные на изучение движений различных частей тела.

Включить в режим дня гигиенические процедуры и обсуждение их важности.

  «Руки могут все достать…»

Ручки могут все достать,

Можно в ручках подержать

И игрушку, и травинку,

И тяжелый стул за спинку.

Можно ручками махать,

Можно в кубики играть,

Рисовать, копать песочек,

Хлеба отломить кусочек,

Кошку гладить, обнимать

     Или маме помогать.  

                С. Волков

       

Уважаемые родители тема нашей недели:

 «Я – человек. Мое тело .»

 

Для осуществления образовательной деятельности родителям рекомендуется:

Задание 1. Способствовать формированию у детей представлений о себе как человеке – представителе живого на Земле; расширению представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье; воспитанию стремления вести здоровый образ жизни; развитию положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

 

Рассказать детям о строении человеческого тела, назначении отдельных частей; как люди внешне отличаются друг от друга; названия и количество пальцев на руках (большой, указательный. ), на ногах; как выражается на лице человека радость, грусть, удивление; где правая сторона — левая (уметь правой рукой дотронуться до левого уха, ноги, глаза, и наоборот); необходимые правила гигиены тела.

     Задание 2.  Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: предложите ребенку назвать как можно больше слов-действий:

Глаза нужны для того, чтобы видеть, смотреть, рассматривать, читать…

Нос нужен для того, чтобы… .

Язык нужен для того, чтобы… .

Уши нужны для того, чтобы… .

За волосами ухаживают так: их моют, расчесывают, вытирают, сушат…

За зубами ухаживают так: … .

За лицом ухаживают так: … .

 

     Задание 3. Д/и «Назови ласково»

Рука – ручка, Живот –

Нога – Палец –

Лоб – Нос –

Уши – Щека –

Брови – Язык –

 

     Задание 4.  Выучить наизусть стихотворение « Части тела » .

Называем мы слова: лоб, затылок, голова,

Шея, плечи, пальцы, ногти, кулаки, ладошки, локти,

Нос, живот, колени, пятки, губы, бедра и лопатки.

 

    Задание 5.  Почитайте ребенку произведение Е. Пермяка «Для чего руки нужны».

 

Задание 6.  Загадайте ребенку загадки:

Он бывает самым разным:

Добрым, вредным,

Гордым, важным,

Длинным, маленьким, горбатым,

Толстым, тонким, конопатым. (Нос.)

 

У зверюшки — на макушке,

А у нас — ниже глаз. (Уши.)

 

Два Егорки живут возле горки,

Живут дружно, а друг на друга не глядят. (Глаза.)

 

За красными жердочками сидят белые курочки. (Рот: губы, зубы.)

 

Их не сеют, не сажают, они сами вырастают. (Волосы.)

 

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам и волосам,

И зубы у меня длинней.

Чем у волков и медведей (Расчёска)

 

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится (Мыло)

 

Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовая стала (Мочалка)

 

Хвостик из кисти,

А на спинке - щетинка (Зубная щётка)

 

Задание 7.  Упражнение «Один -много»

лоб – лбы,

рот – рты,

локоть – локти,

 глаз – глаза…

 

Задание 8.  Дидактическая игра «Сосчитай до пяти слова» :

 палец, рука, зуб, ухо, нос …

- один палец, два пальца, три пальца, четыре пальца, пять пальцев и т. д.

 

Задание 9. Дидактическая игра «Это – мой, моя, мои» :

зубы, глаза, бровь, уши, рот, волосы, нос.

 Мои зубы, мои глаза, моя бровь, мои уши, мой рот, мои волосы, мой нос.